强化家庭教育意识是当务之急
1、要时刻注重家庭教育的实际行为
2、保持家庭教育的一致性
3、优化家庭教育的环境
4、爸爸妈妈自身的言行要非常注意
如何培养孩子的创新思维？
1、不吝啬对孩子的鼓励，给他们足够的安全感和信任感
2、转移孩子的注意力，鼓励他们主动寻找答案，创造更多的可能性
3、鼓励孩子逆向思维和多元化思维
4、让孩子认识到不同的世界，提升视野格局
教导孩子学会保护自己
1、讲故事不要只传输正面信息，只关注好人，回避坏人
2、角色扮演互动，家长假扮陌生人观察孩子应对方式
3、让了解到社会的真实险恶，学会自我规避和防护
如何培养孩子的勇气和乐观？
1、给孩子一些鼓励和肯定
2、多与人交往，培养孩子的社交技能
3、培养儿童的专长，增强他们的自信
4、建立起孩子对性别的认知
孩子没有时间观念怎么办?
1、提前告诉孩子行程，让孩子做好心理的准备
2、家长要放手，让孩子承担拖延时间导致的后果
多动症儿童的明显特点
1、多动症一般是不分场合的好动，而正常好动的孩子是会分场合的
2、正常好动的孩子，行为是有目的性的，多动症往往没有目的性，动作很琐碎的
3、正常好动的孩子动作协调，没有记忆缺陷，而多动症在这些方面有明显不足
4、多动症孩子往往有社会功能方面的障碍，如做事冲动、情绪不稳定等
如何给孩子立规矩呢？
1、父母以身作则
2、保持规矩前后一致
3、结合年龄增加规矩
四步法开启孩子智力
1、适当地启发和鼓励他们思考
2、参与和享受与孩子的互动
3、不同孩子的认知和思考时间有差异
4、对孩子的专项能力进行培训
学龄前儿童的性格特征（下）
1、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。
2、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。
3、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。
学龄前儿童的性格特征（上）
1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。
2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。
3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。